Похоже, либералы окажутся на «каникулах в Мексике». Вслед за Троцким

«Детско-молодежное освободительное движение БЗР» целенаправленно натравливает детей против родителей. По сути, детям внушают «прогрессивные идеи» из смеси троцкизма, нео-фредизма и синкретического сатанизма. Но впереди нас ждет не развал, а революция – как восстание против этих так называемых «прогрессоров»

«Подрыв «культурного ядра» и разрушение коллективной воли - условие революции» А. Грамши, основатель компартии Италии, 1925

«Транс­формация российского рынка в рынок современного ка­питализма требовала новой цивилизации, новой общественной орга­низации, а следовательно, и радикальных изме­не­ний в ядре нашей культуры» А. Ракитов, советник Б. Ельцина, 1994

Оккупированная иудо-либералами власть упорно занимается сломом Русского культурного ядра и рузрушения коллективной воли общества. Перефразируя Антонио Грамши, «либерализаторы не успокоятся, пока окончательно не развратят детей, чтобы «власть сама упала к ним в руки, как перезрелый плод»». Но их социальные затеи только провоцируют общество на массовые стихийные восстания.

Похоже, что дело закончится тем, что в ответ «социальных затейников» от либерализма скоро начнут отлавливать на улице для «разговора по душам», попутно определяя и уничтожая источники финансирования их змеиных гнёзд. Поскольку сегодня они, в точном сооветствии с «заветами тов. Троцкого» и неофрейдистов «Франкфуртской школы», решили залезть внутрь каждой нормальной семьи, и, манипулируя детским и подростковым сознанием, разрушить традиционные отношения между детьми и родителями.

Так в России недавно был запущен очередной либеральный проект под названием «Детско-молодежное освободительное движение БЗР (Борьба За Равноправие поколений)». Его суть – в отрыве детей от «тлетворного влияния» родителей, играя на подростковом нон-конформизме и гормональной неустойчивости. При этом малолетним детям и подросткам эти взрослые искусители внушают идеи ранних половых отношений, в том числе – педерастии.

Понять, на каком удобрении выросли эти растленные идеи, не так сложно. Ссылка «БЗР» идет  прямиком на сайт пресловутого «форсайт-проекта «Детство-2030»», согласно которому к 2030 году все дети должны жить в неких отделенных от семей детских коммуннах и получать команды через встроенные в мозг чипы.

НА ЧЕМ НАСТАИВАЛИ РАЗРАБОТЧИКИ ИДЕИ ЧИПОВАНИЯ ДЕТСКИХ МОЗГОВ?

Наглядной иллюстрацией их идей является открыто публикуемая и расписанная по годам «Дорожная карта-2030», где по каждой сфере жизни чётко разложено, что произойдёт, если будут введены предлагаемые проектом «социальные инновации» - «позитивный сценарий», а если нет – то «сценарий негативный». 

Здесь же четко указывается на сокращение доли трудоспособного коренного населения России к 2016г. вдвое по сравнению с 2000 г. и заявляют ничем не ограниченную инокультурную миграцию, чтобы к 2020г. более 1/3 населения страны стали мигрантами, делая при этом упор на воспитании тотальной «толерантности» (стр. 21).

Кроме того, в «дорожной карте» форсайт-проекта были представлены идеи о необходимости:

- чипизации мозга детей «для связи с глобальными информационно — управляющими сетями»;
- генной модификации человека с целью повышения его способностей;
- воспитании детей не в семьях, а в «воспитательных сообществах»;
- упразднение традиционной семьи с заменой «многообразием форм семейной жизни» (содомитские «семьи», которые усыновляют детей).

Здоровому человеку это могло бы показаться бредом. Между тем, эти инфернальные идеи изначально распространяли через близкую знакомую Б.Немцова гражданку Алину Радченко (Фулыгину), продвинутую бывшим вице-премьером на должность советника Управления Президента РФ по внутренней политике, а затем и Руководителя Аппарата Общественной палаты при Президенте РФ. Эту должность она занимает и поныне. 

 

П. Астахов, А. Радченко

Идеологическое руководство осуществлялось из Вашингтона в рамках «российско-американской комиссии Суркова-Макфола». В состав рабочей группы, помимо А.Радченко, на тот момент входили члены Общественной палаты РФ:  А.Брод,  О.Зыков,  Е. Николаева, А. Пржездомский, Г. Резник, Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка П. Астахов, Уполномоченный по правам человека В.Лукин, председатель Совета при Президенте о содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека Э.Памфилова, глава Национального антикоррупционного комитета К.Кабанов, руководитель российского Transparency International Е.Панфилова и др.  Координатором рабочей группы с российской стороны назначен первый замруководителя администрации Президента РФ В. Сурков, с американской – специальный помощник президента США Майкл Макфол, ныне назначенный послом в России.

Финансирование осуществлялось по программам весьма сомнительных «международных благотворительных организациий», но преимущественно доился все же бюджет России. И мало того, что для популяризации идей превращения наших детей в чипизированных роботов, был сделан пропагандисткий сайт и проводились конференции по регионам России, - со своим инфернальным проектом чипования детей в 2010 году эти нелюди за счет бюджета отправились на EXPO-2010 в Пекине – где им было отведено значительное место для презентации в национальном павильоне России.

Тогда, после кампании, поднятой в интернете (лишь у одной нашей статьи на эту тему было несколько сот перепостов только в «живом журнале»), и волны возмущения общества, «модернизаторы детей» тихо уползли от общественного внимания в свои норы. Но, как становится сегодня понятным, очень ненадолго. Большинство из указанных выше персонажей до сих пор на своих боевых постах, а 11 апреля 2013 года президент России В.Путин и вовсе наградил орденом Дружбы руководителя Аппарата ОП РФ Алину Радченко, при том, что именно она до сих пор обозначена как лоббист и соавтор программы «Форсайт-проект "Детство-2030"».

При этом -

СЕГОДНЯ ТЕ ЖЕ СУЩЕСТВА ВЗЯЛИСЬ ЗА РАСТЛЕНИЕ НАШИХ ДЕТЕЙ

Так продвигаемое ими «детско-молодежное движение БЗР» публично провозглашает[1]:

«Заниматься сексом, участвовать в выборах, выпивать, воевать, садиться в тюрьму и жениться в разных странах разрешается в разном возрасте. Хотя биологически люди все раньше становятся взрослыми, социальное взросление все время откладывается — граница детства отодвигается. И когда-нибудь эту проблему придется решать радикально».

А далее приводится фактически инструкция для педофилов и их потенциальных жертв или «всемирная карта ‘возраста согласия’»: с какого возраста в каждой стране можно вступать в половые отношения, чтобы это не считалось преступлением.

Особого внимания заслуживают картинки. Ежедневно группа пополняется новыми агитационными демотиваторами, извращающими текущие события или с троцкистким излагающие «права детей и подростков»:

Основная тема, «как у них там круто, а нас болото». При этом никто не говорит, что в Испании этим девочкам, когда они закончат школы и колледжи, найти работу будет практически невозможно. 

Зато на их примере наших детей учат, как разорвать отношения со взрослыми и уничтожить малейшие признаки их авторитета.

ЗАЧЕМ ИМ ЭТО НУЖНО?

Как жаловался о несбывшейся надежде вырастить «послушного рабочего голема» Л.Троцкий-Бронштейн в книге «Преданная революция»:

«Революция сделала героическую попытку разрушить так называемый «семейный очаг»... Вместо семьи, как замкнутого мелкого предприятия, должна была, по замыслу, занять законченная система общественного ухода и обслуживания… Взять старую семью штурмом не удалось… Революционная власть принесла женщине право на аборт - одно из ее важнейших гражданских, политических и культурных прав, что бы на этот счет ни говорили евнухи и старые девы обоего пола... запрещение абортов объясняют тем, что в социалистическом обществе, где нет безработицы и пр., и пр. женщина не имеет права отказываться от «радостей материнства». Философия попа, который обладает в придачу властью жандарма.

Торжественная реабилитация семьи, происходящая одновременно… с реабилитацией рубля, порождена материальной и культурной несостоятельностью государства. Вожди заставляют не только склеивать заново черепки разбитой семьи, но и считают ее священной ячейкой победоносного социализма. Трудно измерить глазом размах отступления!.. Тупые и черствые предрассудки малокультурного мещанства возрождены под именем новой морали.

…Когда жива была еще надежда сосредоточить воспитание новых поколений в руках государства, власть не только не заботилась о поддержании авторитета «старших», в частности отца с матерью, но наоборот, стремилась, как можно больше отделить детей от семьи… этот метод означал потрясение родительского авторитета в самых его основах. Ныне и в этой немаловажной области произошел крутой поворот: наряду с седьмой пятая заповедь («чти отца своего и мать свою» – К.М.) полностью восстановлена в правах, правда, еще без ссылки на бога.

Забота об авторитете старших повела уже, впрочем, к изменению политики в отношении религии. Отрицание бога, его помощников и его чудес являлось наиболее острым клином из всех, какие революционная власть вгоняла между детьми и отцами… Ныне штурм небес, как и штурм семьи приостановлен. Озабоченная репутацией своей солидности бюрократия приказала молодым безбожникам сдать боевые доспехи и засесть за книжки. По отношению к религии устанавливается постепенно режим иронического нейтралитета.

…например, новая программа комсомола, принятая в апреле 1936 г. говорит – «создается новая семья, о процветании которой заботится советское государство»… Термидорианское законодательство отступает буржуазным образцам, прикрывая отступление фальшивыми речами о святости «новой семьи»…

Советский союз представляет грандиозный тигель, в котором переплавляется характер десятков народностей. Мистика «славянской души» отходит как шлак. На земле нет ничего неизменного, и общество делается из пластических материалов».

Очевидно, что иудо-либералы продолжают программу иудо-большевиков Лейбы Бронштейна, оттесненных от власти национал-большевиками И. Сталина. Так и сегодня их пропаганда в целом направлена на разрыв отношений детей с родителями и растлении: 

«Выставь счет родителям. Целью составление такого «счета» не является формирование ненависти к родственникам и прочим дерьмовым воспитателям. Цель – достижение ясности, расстановка точек над «i». В частности, это отличный способ понять – кем же на самом деле являются твои родители – более или менее приемлемыми людьми или садистами, упорствующими в своей тактике тотального насилия? 
Бесконечные ссоры, претензии, наезды, оскорбления, возмущения и прочее гавно, которое НЕПРЕРЫВНО льется отовсюду в семье, это что – не насилие? Создание психопатической атмосферы, где ребенок начинает всего бояться, это не пытка?

А гнусные, агрессивные и фашистские запреты на мастурбацию, как и на любое вообще проявление эротизма и сексуальности, это что – невинная забава? Это вообще преступление, так как воспитывает в ребенке всепоглощающее чувства сексуального стыда, которое ломает ему вообще всю последующую жизнь. 

А мерзкие, тошнотворные поцелуи, которыми обслюнявливают ребенка бабули и дедули? Не пытка? Это не может кастрировать чувственность ребенка?  

Я могу так на двадцати страницах перечислять и перечислять всевозможные виды пыток, оскорблений, унижения, подавлений, которые подвергаются дети каждую минуту, каждый час, каждый день, каждый месяц, каждый год своего тюремного заключения в семейной секте. Но не буду, предоставлю это тебе самому».

Этот бред очевидно основывается на недавно подписанным представителем Президента РФ В. Путина документа с красивым и правильным названием «Международная Конвенция по защите прав детей от сексуальной эксплуатации и сексуального насилия», которая в Стандартах сексуального воспитания обязывает обучению мастурбации детей до 4-хлетнего возраста и пропаганде «нетрадиционных семей». Поскольку иудо-либерализаторы пока не готовы напрямую к внедрению в школах «уроков мастурбации» из опасения, что побьют родители, они начали с интернет-пропаганды среди подростков.

Между тем, даже элементаного понимания психологии досточно, чтобы понять, на какие точки подсознания ребенка направлены посылы приведенного выше послания, и какой больной дегенерат и манипулятор их писал. Растлители детского сознания, используя свойственную подросткам житейскую неискушённость, неосведомлённость, доверчивость и мнительность, просто манипулируют детьми. В результате подросток получает подтверждение того, что он так поступает не один, а, значит, всё не так страшно и плохо. Это убивает у него чувство стыда, одновременно уничтожая отношения с родителями.

Для чего устраняются родители от воспитания своих детей? По законам развития возрастной психологии подростки объединяются в группы по принципу сходства интересов, где происходит закрепление поведенческого стереотипа, солидаризация с себе подобными, защита своих новых принципов, усиление индуцирования порока вовне и умножение эффекта социального заражения[2].

Выращенные таким образом дегенераты будут лишены чувства Любви, но наподобие животным окажутся во власти базовых инстинктов, поэтому станут легко управляемыми.

Ну и так далее.  Особое внимание все же уделяется растлению малолетних:
 

По сути, предлагаемое детям являются изложением идей оккультиста Алистера Кроули, «посвятившего себя в маги» посредством особого ритуала: «распял жабу», «предварительно окрестив ее Иисусом Христом». Этот назвавший себя «зверем Апокалипсиса» провокатор и агент спецслужб, организатор оргий и 

наркоман со множеством венерических заболеваний, основатель т.н. «ордена восточных тамплиеров» и автор «учения телемы» своих многочисленных учеников привлек к синкретическому сатанизму пропагандой безграничной «свободой совести», оставив им «универсальное кредо»: «Делай что желаешь, таков весь 

Закон!»[3].

Собственно, наглядная агитации БЗР для детей этому «кредо» и посвящена - не любить и не уважать, а решать самому.  

 

Причем «секспросвет» направлен и на детей детсадовского возраста:

 

А всех взрослых им представляют следующим образом:

 

 

Тут же кукловоды взращивают начинающих «оппозиционеров тоталитарному государства» - спекуляция на теме единой школьной формы породила у либеральных «телемистов» идею создания целого «протестного движения FSU» - Fucking School Uniform.

Чтобы понять, кого готовят кукловоды в пику «кровавому режиму», обратимся вновь к опусу тов. Троцкого: «У молодежи три возможности: приобщиться к бюрократии и сделать карьеру, молчаливо подчиниться гнету, наконец, спуститься в подполье, чтобы учиться и бороться и закаляться для будущего... Наиболее нетерпеливые, горячие, неуравновешенные, оскорбленные в своих интересах или чувствах обращают свои мысли в сторону террористической мести... Режим Сталина может поплатиться не менее тяжко, чем тот режим, который возглавлялся Николаем II»[4].

Встречаются и любопытные материалы такого типа: 

Войну, оказывается, выиграли дети, а не их прадеды - мерзкие совки :

Поскольку Общественная Палата стала активным проводником переводов ювенальных западных законов, то так же неоднократно поднимается тема «ювенальной юстиции»:

Внушается презрение к школе и к учителям (при том, что эта расслабленная форма обучения направлена на воспитание из детей дегенератов, с трудом осваивающих таблицу умножения к восьмому классу):

 

Здесь так же отчетливо прослеживается влияние последователей Троцкого и Фрейда. «Экзамен и тест есть формы насилия, формы принуждения... Обязательное присутствие на уроках, обязательные дополнительные занятия - все это формы насилия» - так заявлял  представитель Франкфуртской школы Вильгельм Райх. Он, как и его подельники нео-фрейдисты, являлся сторонником концепции разрушения традиционного общества. Базируясь на принципе, что «мораль – социально сконструированное понятие и его следует изменить», они выстроили стратегию вытеснения из общественного сознания традиции и морали христианства, поскольку «любая идеология есть ложное сознание и должна быть уничтожена» (что кураторами Ельцина было закреплено и в Конституции 1993г.).М.Хоркаймер,                   Т.Адорно-ВизенгрудПри этом «франкфуртцы» Макс Хоркхаймер и Теодор Адорно-Визенгруд, выдвинули тезис о том, что дорога к культурной гегемонии лежит через психологическую обработку, а не через философский диспут[5]. Наработки Франкфуртской школы с помощью еврейской диаспоры активно распространяются  по педагогическим колледжам в США. В результате, как пишет Аллан Блум, «Американские выпускники школ - самые необразованные выпускники в мире… зато имеют обостренное отношение к общественным проблемам - например, к проблеме защиты окружающей среды»[6]. 

БЗР - ГРАНТОВОЕ ДЕТИЩЕ РАЗРАБОТЧИКОВ ФОРСАЙТ-ПРОЕКТА «ДЕТСТВО-2030»

Экспертный совет дегенеративного форсайт-проекта «Детства -2030» возглавляет эксперт Экономической комиссии Европы ООН, заместитель директора Института развития образования ГУ ВШЭ Ирина Абанкина. Она же заместитель Исаака Фрумина, координатора образовательных проектов Всемирного Банка в России и его же официального представителя – так же входящего в «экспертный совет». 

                 И.Абанкина,                                               И. Фрумин,                Л.Любимов

 

Здесь же трудится непокладая рук их коллега – Лев Львович Любимов, - предложивший «немедленно изымать детей у безработных крестьян» – которых лишила работы экономическая политика, вырабатываемая именно с его же участием именно в ВШЭ.

И именно «Институт развития образования» ВШЭ под управлением Всемирного банка уже давно занимается реформой нашего образования и разработкой учебников. При этом эксперты ВБ требуют, чтобы Россия отказалась от спецшкол, гимназий и лицеев, так как это, якобы, «недемократично», а преподавание гуманитарных и фундаментальных наук непозволительная роскошь для нищей страны, как  непозволительная роскошь.

Министерство образования и науки с готовностью идёт на поводу у этих советчиков. И это не случайно, поскольку привечаемый премьером Д.Медведевым гигант прогрессивной мысли и гений педагогики постмодернизма Элвин Тоффлер, пишет «крошечные магнитофоны, встроенные в простое сельскохозяйственное оборудование, могут давать устные инструкции неграмотным фермерам». Этот нетленный труд под названием «Третья волна» приложена к сайту Министерства образования[7]. А президент В.Путин отказывается менять как министра образования, так и продвигаемую либералами систему – даже несмотря на протесты со стороны ВСЕХ партий Госдумы.

Ректор ВШЭ Я.Кузьминов, лектор ВШЭ А.Кудрин,науч.руководитель ВШЭ Е.Ясин, президент ВШЭ А.Шохин

Одновременно, по признанию президента ВШЭ А. Шохина, до 2/3 кредитных средств, получаемых Россией от Всемирного банка, уходили на оплату «экспертов» самого кредитора, оставшаяся - «уходит на эксперименты». По данным Бюллетеня Счетной Палаты РФ за 2008 г., «за весь период использования заёмных средств в сфере образования российской стороной оценка эффективности ни одного из проектов… не проводилась»[8].

Проводник либеральных реформ Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ), была создана поставновлением гайдаровского правительства в 1992 году «в целях создания научной кадровой базы для эффективного развития рыночной экономики» и с тех пор под неустанным руководством мужа Э.Набиуллиной продвигает экономические и социальные реформы в России. К 2008 году ГУ-ВШЭ перешла в прямое ведение правительства РФ по личному указу премьера В.Путина. И именно специалисты ВШЭ «обеспечили аналитическое обоснование и разработку программ реформ образования» идеи ЕГЭ, новой модели финансирования образования, дифференциации вузов и т.д. 

Таким образом, здесь мы наблюдаем полный цикл: одни и те же люди на глобальные деньги «реформируют» образование, ставят детям ложные цели и вызывают в них протест.

Но это не абстрактные чиновники – у них есть фамилии и конкретные адреса проживания. Именно они вламываются в наши семьи, разрушают отношения с детьми, манипулируя сознанием малолетних детей и подростков, чтобы «вырастить грамотного потребителя», кадавра homo economikus. 

Но, похоже, в этот раз «социальные затейники» переполнили чашу терпения. В результате не сложно предположить, что взбешенные родители скоро начнут их вычислять, отлавливать для «разговора по душам», попутно определяя и уничтожая источники финансирования их змеиных гнёзд. И вряд ли кто-то уже остановит этот естественный протест со стороны уничтожаемых семей. Как заметил Баррингтон Мур, «революции - это часто не столько грозный рык восходящих социальных групп, сколько предсмертный рев классов, над которыми вот-вот сомкнутся волны так называемого прогресса».

Кирилл Мямлин

_______________________________________