Page 188 - Древняя Ведическая Русь основа сущего

Но в целом Россию не успели лишить её языка. 187 Буржуазная школа не успела сформироваться и
охватить существенную часть населения. Надёжным щитом была русская литература. Л.Н.Толстой
совершил подвиг, создав для школы тексты на нашем природном "туземном" языке. В 1708г. Пётр первый нанёс
удар по русскому языку, издав указ напечатать “новоизобретёнными русскими литерами” “геометрию” и иные
гражданские книги, а в 1710г. утвердил образец новой грамоты. В новой азбуке были исключены некоторые
буквы, а также знаки ударения (силы), знаки сокращений (титлы). Вместо буквенного обозначения цифр были
введены арабские цифры. Главным результатом реформы языка было разрушение единства духовной жизни рус-
ского человека. Отныне светские и церковные книги писались разными шрифтами. “Прервалась связь времён”,
что и нужно было царю-реформатору.
Следующая реформа была проведена в 1917–1918гг. Она была реформой и азбуки и орфографии. Начала
она готовиться в 1904–1912гг., но тогда её проект не был принят.
После Февральской революции 11(24) мая 1917г. “Постановление совещания по вопросу об упрощении
русского правописания” было утверждено Академией наук, а министерство просвещения циркуляром от 17(30)
мая 1917г. предложило ввести в школах реформированное правописание с нового учебного года.
Октябрьская революция завершила злодеяние, начатое демократами, и 10 октября 1918г. за подписью М.
Покровского и В. Бонч-Бруевича был издан “Декрет о введении новой орфографии”, в котором говорилось, что
в целях облегчения широкими массами усвоения русской грамоты и освобождения школы от непроизводитель-
ного труда при изучении правописания Совет народных комиссаров постановляет… Далее следовало 11 пунктов.
И снова обрывается связь времён. Исключались не только “фита” или “ять”, но и менялся мелодический
строй языка. Сравним, как пел Борис Рубашкин: “Гимназiстки румяная, от мороза чуть пьяныя” и современный
вариант “румяных” и “пьяных”. Взращивалось новое поколение, воспринимающее всё, написанное до 1917г., как
анахронизм, древность, рухлядь. Но эту реформу приняли не все. Настоящие любители поэзии до сих пор читают
Пушкина только в старом написании. И.А.Бунин до конца своих дней не принимал советской орфографии, а на
восторженные дифирамбы одной из поэтесс: “На каком великолепном русском языке вы говорите, Иван Алексе-
евич”, отвечал с раздражением: “Я-то говорю на обыкновенном русском языке, а вот вы оставили себе язык при-
слуги”.
Сейчас готовят новую реформу русского языка. Новым властям нужно прервать связь времён, чтобы со-
ветский период казался далёким, старым и смешным, потому что в те времена писали “варённый” с одним ”н”,
слово “жури” через “ю” (хотя с буквой “у” смысл этого слова можно будет понять только из контекста, так как
есть старый русский глагол журить - бранить).
Как эпидемия гриппа надвигается новая реформа русского языка. Нельзя не видеть, что навязывается про-
цесс дерусификации сознания человека на бытовом уровне.
В 1958 г. президент США утвердил “План национальной психологической войны”, разработанный в пен-
тагоне. В НАТО появились специальные подразделения по организации психологических операций. К началу 90-
х годов НАТО имело в своём распоряжении 250 радиостанций и 40 телецентров, разбросанных по всем конти-
нентам. Издавалось в год до 8 млн. брошюр и журналов антисоветской направленности, выпускалось около 5000
кино и телефильмов. Только одни США затратили на “Холодную войну” 4 триллиона долларов.
Суть “Психологической войны” раскрывается в “Хрестоматии психологической войны”, вышедшей в 1982
г. в США. Там говорится; что “психологический комплекс человек – самый уязвимый, именно сюда должны
направляться наши усилия по политическому, идеологическому и нравственному проникновению”. “В полити-
ческой практике важно не то, что является истиной, а то, что выглядит как истина” – учил видный теоретик
психологической войны Г. Лунн. Исследования американских учёных говорят о том, что информация является
главным оружием в XXI в.
Сегодня растёт поколение детей, воспитанное телевизором. Агрессивная информационная среда форми-
рует сознание ребёнка с пелёнок. Эффективность разрушительного воздействия СМИ превосходит эффектив-
ность всех известных видов вооружений. Чтобы подточить страну изнутри, достаточно СМИ, внушающих изо
дня в день, что народ живёт плохо, грязно, бедно, а мог бы жить лучше, богаче, если бы не царь, (коммунисты,
демократы).
Язык неразрывно связан с мышлением, чем примитивнее язык, тем примитивнее мышление. Упрощать
язык – значит, упрощать мышление. Язык не только средство общения, но и средство мышления. Причём ско-
рость мышления и его качество прямо пропорционально дифференцировке и богатству языка. Язык это не просто
количество слов общения, его применение в мышлении даёт возможность богатейшего по вариантности анализа
любой проблемы, повышает качество мышления. Это нечто подобное тому, когда у вас экран монитора компью-
тера настроен на 4000 цветов, и на 400 000! Разница огромная.
В китайском языке существует около 52000 иероглифов, но это доступно только специалистам. Для жизни
в Китае и чтения достаточно 4 – 7 тысяч, а для повседневного обихода 3 – 4 тысячи. В русском языке слов гораздо
больше. В “Толковом словаре русского языка” С.И. Ожёгова и Н.Ю. Шведовой приведено 72 500 слов и фразеол,
а в “Современном словаре иностранных слов” – около 20 000 слов. Но эти словари очень неполные. В “Толковом
словаре живого великорусского языка” В.И. Даля (изд. 1861 – 18668 гг.) свыше 215 000 слов. Английский линг-
вист А.Флегон составил словарь “непечатных” слов, то есть мата более 40 000 слов. Даже мат в русском языке
многократно больше, чем слов в китайском! А что говорить о многочисленных словарях технических и профес-
сиональных терминов? Здесь вообще “Дремучий лес”.

К оглавлению